Dzień dobry!

Dzisiaj chciałam Wam zaproponować zabawę z rytmami. Przygotujcie sobie po 5 sztuk małych przedmiotów rożnego rodzaju. Poszukajcie inspiracji w kuchni: może to być makaron, cukierki, ziele angielskie, orzechy, słonecznik, liście laurowe, herbata w saszetkach, ziarenka kawy…..Dzisiaj sami będziecie tworzyć i kontynuować rytmy. Chciałabym, żebyście ułożyli rytmy 2 -elementowe, 3-elementowe, a kto potrafi 4 i 5 -elementowe. Skupcie się na zadaniu, bo dostrzeganie regularności to bardzo ważna umiejętność!!!!
Zadanie 1:
Ułóż rytm 2-elementowy
☻█
☻█☻█☻█☻█☻█☻█
Zadanie 2:
Ułóż rytm 3 – elementowy
☻█
☻█☻█☻█☻█

Zadanie 3:
Ułóż rytm 4 – elementowy

#♪☻
#♪☻#♪☻#♪☻
Zadanie 4:
Ułóż rytm 5 – elementowy

♪█#☻
♪█#☻♪█#☻♪█#☻

Gdy już trochę poćwiczycie układanie rytmów zapraszam was do pracy plastycznej: dzisiaj naszym tematem będzie Las metodą wydzieranki. Przygotujcie sobie karton lub kartkę papieru, klej i stare, niepotrzebne gazety. Pamiętajcie, że przy tej pracy zamiast nożyczek używamy paluszków. Postarajcie się dokładnie wydrzeć pień i gałęzie z gazety, a jeśli macie coś zielonego możecie dokleić listki. Zwróćcie uwagi na dokładne doklejanie elementów i posprzątanie po skończonej pracy. Pozdrawiam Was serdecznie i życzę miłego weekendu
Agnieszka

Propozycja zabawy: „Gra w kolory” – zabawa z piłką. Rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej. Rzucamy dziecku piłkę mówiąc dowolny kolor. Wcześniej umawiamy się, że nie łapiemy piłki na hasło „czarny”. Gdy dziecko złapie piłkę na kolor czarny lub nie złapie jej na każdy inny kolor następuje zmiana ról – dziecko rzuca do nas i mówi kolory.

Dzień dobry!!!
Na dzisiejsze zajęcia przygotowałam dla Was wiersz Co to jest ekologia? (D. Klimkiewicz, W. Drabik). Posłuchajcie go uważnie i zastanówcie jak Wy potraficie wytłumaczyć to trudne słowo: ekologia

Ekologia – mądre słowo,
a co znaczy – powiedz sowo?
Sowa chwilę pomyślała
i odpowiedź taką dała:
„To nauka o zwierzakach,
lasach, rzekach, ludziach, ptakach.
Mówiąc, krótko w paru zdaniach
o wzajemnych powiązaniach.
Między nami, bo to wszystko
to jest nasze środowisko.
„Masz je chronić i szanować”
– powiedziała mądra sowa…

Dzisiaj zapoznamy się z literą, która rozpoczyna takie wyrazy jak: zając, zegar, zaspa i zebra. To litera z – popatrzcie na jej kształt i postarajcie się go odwzorować – możecie tą literę ułożyć z wykałaczek lub patyczków szaszłykowych, nitki lub napisać na kartce. Pamiętajcie, że literę z zaczynamy pisać od góry!!!

https://pl.pinterest.com/pin/331999803774238991/

Następnie posłuchajcie wyrazów i powiedzcie, który z nich rozpoczyna się głoską z:
zasłona,dym, krokus, zęby, tata, zabawka, róża, Zorro, buty, zawilec, mur.

Teraz posłuchajcie piosenki Leśne duszki i wsłuchajcie w jej słowa.
Znacie doskonale tą piosenkę, przypomnijcie sobie jak ją śpiewaliśmy i pokazywaliśmy w przedszkolu. Duszki zamiatały las – Waszym dzisiejszym zadaniem będzie zamieść lub odurzyć Wasz dom jednocześnie śpiewając refren naszej piosenki. Życzę powodzenia i wiem, że poradzicie sobie z tym zadaniem.
Agnieszka

Propozycja zajęć: „Co zniknęło?” – zabawa dydaktyczna z użyciem rekwizytów. Rozwijanie pamięci i koncentracji. Do zabawy potrzebujemy 8 różnych, niewielkich przedmiotów. Na początku nazywamy wszystkie przedmioty, które kładziemy na dywanie, na stole. Powtórzmy to jeszcze raz wskazując każdy przedmiot, bo zadaniem dziecka jest ich zapamiętanie. Następnie dziecko zamyka oczy, my chowamy jeden z przedmiotów. Potem odgaduje, którego przedmiotu brakuje. Zabawę powtarzamy, zamieniając się rolami.

15.04.2020

Dzień dobry:-)

Kolejny dzień, kolejne zadania. Dzisiaj trochę matematyki i gimnastyki.

Do dzisiejszego zadania matematycznego będziemy potrzebować czegoś do policzenia, np.: kredek, klocków, guzików, cukierków. Na początek wystarczy 10 przedmiotów (gdy dziecko dobrze sobie radzi z liczeniem to przygotujmy 15). Będziemy rozwiązywać zadania matematyczne z treścią na dodawanie i odejmowanie. Napiszę dwa takie przykładowe zadania. Chodzi jednak o to, aby rozwiązały ich więcej. Dlatego liczę na Waszą kreatywność w wymyślaniu takich zadań dla dzieci (o żabkach, kwiatkach, pisankach, króliczkach, kredkach, jabłkach, cukierkach). Przykładowe zadanie (dodawanie): Kasia miała 3 lalki, na urodziny dostała jeszcze 3. Ile Kasia ma teraz lalek? Przykładowe zadanie (odejmowanie): Franek bawił się pociągiem. Jego pociąg miał 7 wagonów. Na jednej ze stacji odczepił 2 wagony. Ile wagonów ma teraz pociąg Franka? Podczas rozwiązywania zadań dzieci korzystają z przedmiotów do liczenia, aby łatwiej było obliczyć i podać wynik.

Gimnastyka: Do takiej zabawy niezbędna jest druga osoba, no i oczywiście piłka. Rzucamy do siebie, turlamy do siebie, podajemy piłkę kopiąc ją bokiem stopy, a także możemy wyznaczyć bramkę i starać się precyzyjnie lekko kopnąć, aby trafić. Możemy też znaleźć coś, co będzie jak kosz w koszykówce i celować tam piłką. Wytłumaczmy też wcześniej zasadę: „Bawimy się z wyczuciem, rzucamy delikatnie, aby nie było niebezpiecznych sytuacji”.

Miłej zabawy! Dziękuję za zdjęcia kolorowej tęczy Liwii i pięknego królika Oliwiera. Fajnie jest zobaczyć efekty Waszej pracy, czekam na więcej. Pozdrawiam 🙂 Magda P.

Dzień dobry,
Na dzisiejsze popołudnie proponuję Wam zabawę z głoskami sylabami. Na początku spróbujcie podzielić na sylaby następujące wyrazy: kasza, parapet, zabawa, stolik, banany, głowa, przedszkole, spodnie, bajka, marchewka, lodówka, poniedziałek. Teraz wymieńcie po 3 wyrazy rozpoczynające się głoską k, m i t. Ta zabawa doskonale przygotuje Was do nauki czytania.
Życzę miłej pracy i pozdrawiam
Agnieszka

14.04.2020

Dzień dobry:-)

Święta minęły, zatem pora zabrać się do pracy. W tym tygodniu będziemy zapoznawać dzieci z tematem EKOLOGII. Zadaniem na dziś jest obejrzenie dwóch bajek edukacyjnych na youtubie. Dzięki nim przedszkolaki dowiedzą się, jak dbać o środowisko oraz jak może wyglądać świat, jeśli nie będziemy wprowadzać tych zasad w nasze życie.

Jeśli chcemy sprawdzić, co dzieci zapamiętały warto zadać pytania po obejrzeniu bajek: – Co podobało ci się najbardziej? – Co było smutne? – Co robić, aby dbać o środowisko? – Co ty możesz zrobić, aby pomóc naszej planecie?

Zadanie plastyczne: Kartkę z bloku podzielić pionową kreską na połowę (tutaj rodzice pomagają) i wykonujemy rysunek. Na jednej połowie świat, o który dbają ludzie, a na drugiej połowie wizja świata zniszczonego przez człowieka. Bardzo chętnie obejrzę takie rysunki i zachęcam do przesyłania.

Tyle pracy na dziś ode mnie. Pozdrawiam gorąco wszystkich Państwa i Przedszkolaki 🙂 Magda P.

Dzień dobry,
Dzisiaj zapraszam Was na Festyn kształtów…..

Ta zabawa pozwoli Wam poćwiczyć spostrzegawczość wzrokową, a także umiejętność logicznego myślenia. Jeśli uda Wam się wykonać zadanie poszukajcie i wymieńcie 5 przedmiotów w Waszym domu które mają kształt koła i prostokąta.
Pozdrawiam, Agnieszka

Witajcie w Wielki Piątek!!!
Dzisiaj powtórzymy sobie przeliczanie za pomocą liczebników porządkowych. Pamiętacie, że w przedszkolu liczyliśmy na dwa sposoby….. za pomocą liczebników głównych czyli jeden, dwa, trzy, cztery, pięć…… i za pomocą liczebników porządkowych czyli pierwszy, drugi, trzeci, czwarty, piąty……
Posłuchajcie uważnie wierszyka w którym przeliczane są pisanki…..ile ich wszystkich było?

Pierwsza pisanka jest cała w kropeczki,
druga pisanka w krótkie paseczki.
Na trzeciej pisance są same szlaczki,
na czwartej pisance wesołe kurczaczki.
Na piątej pisance zajączek się śmieje,
na szóstej pisance słonko mocno grzeje.
Siódma pisanka ma trójkątów bez liku.
Ile pisanek jest w moim koszyku?

A teraz przygotujcie sobie kredki bo właśnie kredki będziemy dziś przeliczać. Poćwiczcie 10 minut, bo dobrze wiecie, że liczenie jest bardzo ważną umiejętnością. Możecie w ten sposób policzyć też swoje zabawki.
A teraz czas na nasze zajęcia plastyczne:
Potrzebna będzie skarpetka o której Wam wspominałam wczoraj, kawałek mocnej nitki lub sznurka, kokardka, marker lub flamaster, nożyczki, rolka taśmy i ryż który można też zastąpić mąką, kocim żwirkiem, cukrem czy jakimkolwiek sypkim produktem…..Robimy wielkanocnego zajączka!!!!!

Pamiętacie nasze przedszkolne konkursy na Wielkanocną Ozdobę i Wasze piękne prace???? W tym roku również możecie wziąć udział w naszym małym Wielkanocnym Konkursie. Wykonajcie swojego zajączka, zróbcie samodzielnie wielkanocną dekorację i wyślijcie mi zdjęcia. Ciekawe kto zajmie pierwsze miejsce???
Mam też nadzieję, że pomagacie swoim Mamusiom w kuchni – wiem, że potraficie samodzielnie pokroić warzywa na sałatkę, przygotować ciasto na wielkanocne babeczki i ozdobić ciasteczka. Pochwalcie się Waszymi kulinarnymi umiejętnościami!!!

Z okazji Świąt Wielkanocnych chciałam
Wam wszystkim życzyć dużo, dużo zdrowia, cierpliwości i spokoju.
Niech te święta każdy spędzi w atmosferze miłości.
Nauczmy się akceptować to co od nas niezależne
i doceniać to co posiadamy.
Wesołych Świąt!!!

Dzień dobry!
W dzisiejszy czwartek chciałabym żebyście posłuchali Legendy o białym baranku (U. Pakuły). Następnie powiedzcie, kto w niej występował i spróbujcie opowiedzieć ją własnymi słowami.

Legenda o białym baranku

Posłuchajcie tylko ile było krzyku,
gdy się pokłóciły zwierzęta w koszyku.
Malutkie kurczątko, bielutki baranek,
Brązowy zajączek i kilka pisanek.


Żółciutki kurczaczek macha skrzydełkami,
jestem najpiękniejszy, żółty jak salami.
Mam czerwony dziobek i czerwone nóżki,
falujące piórka tak jak u kaczuszki.


Co ty opowiadasz – dziwi się baranek,
jestem cały z cukru, mam cukrową mamę.
Dzieci na mój widok bardzo się radują

i z mojego grzbietu cukier oblizują.

Brązowy zajączek śmieje się wesoło,
jestem z czekolady – opowiada wkoło.
Właśnie mnie najbardziej uwielbiają dzieci,
już na sam mój widok dzieciom ślinka leci.


Dlaczego tak głośno kłócą się zwierzątka,
dziwi się pisanka zielona jak łąka.
Dziwią się pisanki żółte i czerwone,
brązowe, różowe, szare, posrebrzone.

Dzisiaj zapoznamy się z literą, która rozpoczyna wyrazy takie jak: jajko, jabłko, jama, Jola i Janek. Spróbujcie odgadnąć jaka to będzie litera? Teraz zapoznajcie się z jej kształtem:

Spróbujcie:
– odnaleźć i podkreślić w niepotrzebnej gazecie 10 liter j
– odwzorować literę na kartce papieru albo na naszej magicznej tacy z mąką.
Jeśli macie w domu drukarkę możecie skorzystać z gotowych kart pracy i poćwiczyć jej pisanie (tutaj znajdziecie karty pracy z których korzystaliśmy w przedszkolu)
Na zakończenie posłuchajcie piosenki Zając malowany i spróbujcie zaśpiewać refren. Czy ta piosenka ma wesoły nastrój czy smutny, szybkie czy wolne tempo?

P.S. Odpocznijcie po zajęciach bo mam dla Was specjalne zadania. Dzisiaj jest Wielki Czwartek, jutro będzie Wielki Piątek, pojutrze Wielka Sobota, a po sobocie Wielka Niedziela. Policzcie ile dni dzieli nas od wielkanocnego śniadania? Potraficie wymienić wszystkie dni tygodnia? Zostało mało czasu więc już najwyższa pora żebyście zaczęli przygotowania do świąt. Dzisiaj posprzątajcie swój pokój i zetrzyjcie kurze w całym mieszkaniu – dacie radę z tym zadaniem? Poszukajcie też zagubionych skarpetek – takich, które nie mają swojej pary albo są już na Was za małe – będą nam potrzebne do jutrzejszych zajęć. A jutro czeka nas duuuuuużo pracy!!!
Agnieszka S.

Propozycja zajęć:

Zabawa w CIEPŁO-ZIMNO: jedna osoba chowa przedmiot, druga stara się go znaleźć idąc zgodnie z poleceniami: ciepło, cieplej, gorąco – gdy idzie w dobrym kierunku, zimno, zimniej, lodowato -gdy oddala się od schowanego przedmiotu.

8.04.2020

Dzień dobry 😉

Kolejny dzień, kolejne zadania dla wszystkich zainteresowanych i chętnych do pracy.

Zadanie matematyczne: Na kartce przepisz liczby od 1 do 10, jedna pod drugą. Obok liczb narysuj tyle kółeczek ile wskazuje liczba. Jeśli lubisz rysować narysuj, np.: kwiatki, gwiazdki, listki, trójkąty itp.

GIMNASTYKA Wykonaj następujące ćwiczenia, przeliczaj w języku angielskim: 10 przysiadów, 9 pajacyków, 3 jaskółki, 5 podskoków na prawej nodze, 6 podskoków na lewej nodze, 8 klaśnięć pod kolanami, 7 podskoków z klaśnięciem nad głową (aby rozpocząć trzeba przykucnąć), na koniec rowerek (połóżcie się na podłodze, nogi unieście w górę i wykonujcie ruchy, jak byście jechali na rowerze).

Dziękuję wszystkim za wytrwałość i zaangażowanie. Życzę miłej zabawy! Pozdrawiam 😉 Magda P.

Dzień dobry,
Na dzisiejsze popołudnie proponuję Wam zabawę ze śniegiem – będziemy lepić bałwana…..Pewnie dziwicie się skąd można wziąć śnieg w kwietniu? Zrobimy bardzo fajny eksperyment. Będziemy potrzebować wodę, miseczki, kilka pieluch typu pampers, brokat i kolorową bibułę. Na początku rozcinamy pieluchy i wysypujemy z ich środka do miski drobne kuleczki. Granulki zalewamy wodą i po chwili powinna powstać galaretowata masa. Jeśli chcecie możecie dodać do niej brokat i zabarwić na kolorowo bibułą. Wystarczy odciąć kawałek bibuły i zalać go gorącą wodą. Następnie kolorową wodę wlewamy do naszej masy i otrzymujemy śnieg. Teraz możecie ulepić prawdziwego bałwana lub śniegowe kulki.

źródło: mojedziecikreatywnie.pl

Życzę miłej zabawy i pozdrawiam
Agnieszka

7.04.2020

Dzień dobry:-)

Drodzy Rodzice … święta coraz bliżej, wiec dziś tematy związane z Wielkanocą właśnie.

Poprośmy dzieci, aby popatrzyły na zdjęcia wielkanocnego stołu i  opisały co się na nim znajduje. Następnie sami podzielcie na głoski potrawy, przedmioty, które widzicie na obrazku i poproście dzieci, aby odgadły jaki to wyraz. Proste wyrazy, np. babka, obrus, jajko mogą samodzielnie podzielić na głoski. Nie ograniczajmy się do prostych wyrazów, gdy dziecko dobrze sobie radzi i pomóżmy w opanowaniu tej trudnej umiejętności, gdy jest to trudne, proponując wspólną dłuższą pracę z wyrazami składającymi się z 3, 4 liter. Chwalmy dzieci i cieszmy się z najmniejszych postępów, a nawet błędów…na błędach się uczymy.


Po pracy umysłowej  poćwiczmy nasze zdolności manualne. Narysujmy dzieciom kilka pisanek i poprośmy, aby porozcinały je na kawałki. Tutaj zwróćmy uwagę na możliwości dziecka. Jeśli radzi sobie dobrze, pisanki narysujmy mniejsze. Jeśli praca z nożyczkami jest bardzo trudna, narysujmy pisankę dużą, z prostymi liniami, po których trzeba wycinać.

Druga przyjemna propozycja to wspólna praca plastyczna. Rodzice rysują pisankę, a dzieci kolorują kredkami i starają się nie wychodzić za linię i starannie zamalować każdy fragment pisanki.

Na koniec zadanie specjalne, zróbmy wspólnie z dziećmi eksperyment. Będzie potrzebne jajko i ocet. Rodzicom wysyłam krótki filmik, jak przeprowadzić doświadczenie, obserwować etapy i na co zwrócić uwagę podczas rozmowy z dzieckiem.

Dzień dobry,
Dzisiejsze popołudnie możecie spędzić na robieniu prania z misiem Bulibą. Pobawcie się i sprawdźcie czy dacie rade z tym trudnym zadaniem. Jeśli wam się udało, możecie już pomagać rodzicom w domowych obowiązkach. Na początku trzeba posegregować ubrania: osobno pierzemy rzeczy białe, kolorowe i czarne. Wkładamy ubrania do pralki i z pomocą rodziców wlewamy płyn, wsypujemy proszek lub wkładamy do bębna kapsułkę. Teraz niech rodzice nastawią pralkę a gdy skończy się program wyciągnijcie pranie do miednicy i pomóżcie w rozwieszaniu. Jeśli udało Wam się wykonać to zadanie to jesteście Mistrzami Prania!!!!!
Pozdrawiam
Agnieszka

Miłej zabawy :-)Magda P.

Dzień dobry!!!
Zaczynamy kolejny tydzień naszego Domowego Przedszkola. Pewnie już wiecie, że wielkimi krokami zbliżają się Święta Wielkanocne. Dlatego w tym tygodniu będziemy właśnie o nich rozmawiać. Dzisiaj przygotowałam dla Was opowiadanie. Po jego wysłuchaniu:
– powiedzcie, kto w nim występował?
– zastanówcie się czy ta historia mogła być prawdziwa? Jeśli nie – to dlaczego?
– podzielcie nazwy bohaterów na sylaby, głoski i je przeliczcie
– wykonajcie ilustrację do bajki

Bajeczka wielkanocna A. Galica
Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe kotki zaczęty wychylać się z pączków.
– Jeszcze chwilę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego już musimy wstawać?
A Słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:
– Tak to już jest, że musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty. Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk, puk! i przygrzewało mocno.
– Stuk-stuk! – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki Kurczaczek. Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.
– Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.
Teraz Słońce zaczęło się rozglądać dookoła po łące, przeczesało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.
– Co się stało, co się stało? – Zajączek przecierał łapką oczy. – Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
– Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.
– Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.
– Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki. I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.
– To już święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę: W wielkanocny poranek dzwoni dzwonkiem Baranek, A Kurczątko z Zającem podskakuje na łące. Wielkanocne Kotki, robiąc miny słodkie, już wyjrzały z pączka, siedzą na gałązkach, kiedy będzie Wielkanoc? Wierzbę pytają

Jeśli wykonaliście swoje zadania czas na gimnastykę – dzisiaj zadbamy o zdrowy kręgosłup. Przygotujcie sobie małą piłeczkę i piłkę średniej wielkości. Pamiętajcie, że ćwiczymy w wygodnym stroju i bez skarpetek.
Pozdrawiam, Agnieszka

Propozycja zajęć:

Zabawa LUSTRO: stoimy na przeciwko siebie, jedna osoba pokazuje różne „pozy”, a druga jest jej „odbiciem lustrzanym”, po jakimś czasie zmiana ról.

Witam w kolejnym dniu wspólnej zabawy!!!

Dzisiaj czekają nas zajęcia matematyczne i plastyczne. Pamiętacie jak segregowaliśmy różne przedmioty i tworzyliśmy zbiory? W zbiorze wszystko musi do siebie pasować – my często mieliśmy zbiory trójkątów, kwadratów, prostokątów i kół. Segregowaliśmy również zabawki: samochody do samochodów, lalki do lalek, książki do książek….. Dzisiaj chciałabym zobaczyć czy potraficie samodzielnie wykonać te zadania w domu. Możecie sobie wybrać dowolne zadanie, a Wasi rodzice ocenią czy zasługujecie na prawdziwą 5 + czy może nawet 6. Jeśli macie ochotę i jesteście sprytni wykonajcie wszystkie zadania – dzisiaj albo w czasie weekendu:
Zadanie nr 1: Posegregujcie swoje zabawki – sprawdźcie czy klocki nie są pomieszane z lalkami, a misie z grami. Niech każda zabawka ma swoje wyznaczone miejsce. Zróbcie też zbiór zabawek popsutych, których nie da się naprawić i rozstańcie się z nimi.
Zadanie nr 2: Bardzo ostrożnie wyjmijcie naczynia ze zmywarki i posegregujcie: talerze do talerzy, kubki do kubków, łyżki do łyżek, widelce do widelców…
Zadanie nr 3: Pomóżcie rodzicom zdjąć pranie i je posegregujcie: na zbiór waszych ubrań, rodziców oraz ubrań brata lub siostry: skarpetki porozdzielajcie na pary – to będzie dodatkowe zadanie.


Jeśli skończycie czas na pracę plastyczną:
Chciałam zaproponować Wam udział w akcji „Kolorowa tęcza” – akcja ta rozpoczęła się we Włoszech. Właśnie tam dzieci zaczęły rysować tęczę z napisem „tutto andra bene”, co po polsku znaczy: „wszystko się ułoży” i umieszczać swoje prace na oknie. Może właśnie kolorowa tęcza przegoni tego strasznego wirusa i doda nam trochę radości ? Wykorzystajcie to co macie w domu: możecie użyć kredek, flamastrów lub farb.
Życzę Wam udanej zabawy, a jeśli chcecie się pochwalić swoimi dzisiejszymi zadaniami czekam na zdjęcia.

Pozdrawiam, Agnieszka
P. S. Marysiu i Amelko – jestem z Was naprawdę dumna!!!! Wykonałyście swoje wczorajsze zadanie na 6+.

Propozycja zajęć: Zadanie następne to policzenia rożnych rzeczy w domu i zapisanie naszych obliczeń (na karce powinna znaleźć się liczba przedmiotów, a obok prosty rysunek przedstawiający to, co zostało policzone). Policzyć można wszystko: szafy, krzesła, stoły, łyżki, misie itp.

Dzień dobry 🙂

Na dzisiejszy dzień przygotowałam dla Was wesoły wierszyk „Tylko nic nie mówcie krowie”. Posłuchajcie go, a jeśli chcecie obejrzyjcie odcinek programu „Przygody Oli i Stasia” z którego dowiecie się dlaczego mleko jest tak ważne w naszej codziennej diecie.

Nabiał – produkt smaczny zdrowy,
dostajemy go od krowy. T
Tylko nic nie mówcie krowie!
Jak się krowa o tym dowie, to się jej przewróci w głowie
I gotowa narozrabiać… i przestanie nabiał dawać.
Czyli: masło, mleko, sery i śmietankę na desery!
No i jajka. Co ja baję?
Przecież jajka kura daje.
Tylko nic nie mówcie kurze!
Niech je znosi jak najdłużej!
Bo jak o tym się rozgłosi…
To przestanie jajka znosić”


Gdy już to zrobicie chciałabym, żebyście otworzyli lodówkę i wskazali produkty wytworzone z mleka. Mam też zadanie tylko dla odważnych przedszkolaków: jeśli jest coś czego nie lubicie i co dotyczy naszych dzisiejszych zajęć – np. biały ser, mleko lub jogurt postarajcie się dziś wykazać niesamowitą odwagą i spróbować tego produktu. Przygotowałam też dla Was piosenkę, którą już znacie i możecie zaśpiewać „Stary Donald farmę miał…”

Dzisiaj poznamy nową literę – przypomnijcie sobie, że litery dzielimy na wielkie i małe, drukowane i pisane. Zapoznamy się z literą od której zaczynamy pisanie wyrazów takich jak: cebula, cytryna, cena, cel……. Czy już wiecie jaka to litera? Tak, to „c”. Czy „c” jest samogłoską czy spółgłoską? Popatrzcie teraz na jej kształt i spróbujcie go zapamiętać – pamiętacie jak porównywaliśmy litery do czegoś nam znanego? Ja myślę, że wygląda trochę jakby ktoś przeciął na pół literę „o

Teraz poproście Rodziców o niepotrzebną gazetę, lub ulotkę reklamową – postarajcie się odnaleźć 10 literek „c” i je podkreślić. Możecie też poćwiczyć jej pisanie – pamiętajcie, że zaczynamy ją pisać od góry. Wiem, że nie macie naszych kart pracy, ale ……wystarczy na tacę wysypać trochę mąki, kaszy mannej albo soli, znaleźć jakiś patyczek (może być tez zwykły ołówek) i zaczynamy….. nie potrzebujecie gumki do ścierania!!!! Spróbujcie też ułożyć literę z kawałka sznurka lub nitki.
Jeśli wykonacie te wszystkie zadania mam dla Was niespodziankę! Pamiętacie jak robiliśmy w przedszkolu truskawkowego sheak’a z tajemniczego przepisu ???? Dziś podam Wam ten przepis – poproście Rodziców, by przy najbliższej okazji kupili Wam składniki: jogurt grecki, truskawki (albo inne owoce np. banany lub borówki) i odrobinę cukru pudru. Wszystko wystarczy zblendować, rozlać do szklanek, włożyć słomkę i gotowe. Życzę smacznego!!!!!
P. S. Jeśli chcecie się pochwalić czy wykonaliście dzisiejsze zadania, możecie poprosić Rodziców, żeby zrobili Wam zdjęcia i wysłali do mnie. Najbardziej bym chciała Was zobaczyć jak próbujecie twarożku albo pijecie coś mlecznego.

Pozdrawiam, Agnieszka

Propozycja zajęć: „Jak się nazywają młode zwierzęta?” – oglądanie filmu edukacyjnego. Zapoznanie dzieci z nazwami młodych zwierząt hodowanych na wsi. Poszerzanie słownictwa. https://m.youtube.com/watch?v=1PD3jNhefUA

1.04.2020

Dzień dobry 🙂

Drodzy Rodzice…tak dawno nie widziałam się z Waszymi dziećmi, ze zaczęłam tęsknić, przesyłam zatem gorące pozdrowienia i ściskam wszystkich mocno. Chciałabym, aby wszystko wróciło jak najszybciej do normy, a tym czasem mamy kolejne obostrzenia, ograniczenia, końca nie widać …

Moja propozycje na dzisiaj to powtórka wszystkich liczb od 1 do 10. Znalazłam na yutubie smoka, który zabierze dzieci na przejażdżkę, podczas której przypomną sobie liczby, będą liczyć i dodawać owce…

Dla utrwalenia dzieci mogą zapisać te liczby, które znają na kartce.

Po pracy umysłowej warto się trochę pogimnastykować. Proponuje ruletkę gimnastyczną, kręcimy kołem i ćwiczymy. Najprzyjemniej ćwiczyć w parach, a nawet w trójkach…

Miłego dnia! 😉 Magda P.

Dzień dobry,
Na dzisiejsze popołudnie proponuję Wam samodzielne wykonanie kolorowego slime’a z brokatem. To bardzo łatwe zadanie! Na początku wlewamy do miseczki 50 ml bezbarwnego kleju w płynie (np. ASTRA do kupienia w sklepach papierniczych), dwie łyżki wody, kilka kropli barwnika spożywczego i wszystko dokładnie mieszamy. Następnie wsypujemy brokat i ponownie dokładnie mieszamy. Na końcu dodajemy dwie łyżki płynu do soczewek oraz odrobinę sody oczyszczonej. Dzięki temu wszystko pięknie i równomiernie się wymiesza, a nasz slime będzie kolorowy.

źródło: mojedziecikreatywnie.pl

Życzę miłej zabawy i pozdrawiam
Agnieszka

31.03.2020

Dzień dobry 🙂

Dzisiaj kontynuujemy zajęcia na temat zwierząt z wiejskiego gospodarstwa. Proponuje obejrzeć trzy krótkie filmiki na youtube, dzięki którym dzieci:

  • przypomną sobie nazwy zwierząt hodowanych w gospodarstwach wiejskich,
  • globalnie przeczytają nazwy zwierząt,
  • posłuchają odgłosów, jakie wydają zwierzęta,
  • poszerzą swoje słownictwo o nazwy młodych zwierząt oraz nazwy pomieszczeń, w których zwierzęta „mieszkają”.

Poniżej podaję linki do filmów. Po obejrzeniu można zadać kilka pytań dzieciom, aby sprawdzić czy udało im się coś zapamiętać. https://m.youtube.com/watch?v=qQtJP40a1Iw

Na dzisiaj mam również propozycje dla całej rodziny, spróbujmy poćwiczyć rysowanie. Komu wyjdzie najfajniejszy piesek, kotek lub świnka? Przypomnijmy dzieciom, że kotki i pieski są różne grubsze, chudsze, niektóre mają mniejsze uszy, inne większe. W tym ćwiczeniu nie chodzi o to, aby odwzorować je idealnie. Gotowe rysunki koniecznie pokolorujcie…

Pozdrawiam i życzę miłego dnia 🙂 Magda P.

Dzień dobry,
Dzisiaj proponuję Wam wycieczkę do filharmonii. Pamiętacie nasze zabawy na przedszkolnych koncertach? Bal u Pana Straussa przypomni Wam klimat audycji muzycznych i zapewni wspaniałą zabawę. Będziecie tez mogli zagrać na instrumentach, które sami wykonacie. A może stworzycie domową orkiestrę?
Pozdrawiam
Agnieszka

SZANOWNI RODZICE, NASZE DROGIE PRZEDSZKOLAKI !!!

Zaczynamy następny tydzień bez przedszkola. Pewnie tęsknicie za swoimi kolegami, koleżankami, za naszą salą i wspólnymi zabawami ? W tym tygodniu postaramy się umilić Wam czas i razem spróbujemy zrobić nasze przedszkolne ZAJĘCIA O WIEJSKICH ZWIERZĘTACH. Utrwalimy nazwy zwierząt zamieszkujących wiejskie podwórko, zrobimy kilka ciekawych prac plastycznych, nauczymy się nowej piosenki. Poznamy nową literkę, zrobimy kilka zadań matematycznych i ćwiczenia gimnastyczne – bo na pewno wszyscy pamiętacie, że ruch to zdrowie!!! Dzisiaj poproście Mamę, Tatę albo starsze rodzeństwo, żeby przeczytali Wam opowiadanie „Wiejskie podwórko” (autor: Dorota Kossakowska). Następnie, spróbujcie z pamięci wymienić wszystkie zwierzęta, które w nim występowały. Gdy już to zrobicie postarajcie się podzielić ich nazwy na sylaby, głoski i kto potrafi, niech wskaże pierwszą głoskę w ich nazwie……. Łatwe?

„Wiejskie podwórko”
W gospodarstwie wujka gwarno i wesoło – od samego rana piknik pod stodołą. Baran z owcą beczą, krowa głośno ryczy, a kurczaków tyle, że ich nikt nie zliczy.
Odeszły od kwoki, teraz piszczą, skrzeczą, gdy zobaczą kwokę, to do niej polecą.
Koza skubie trawę, sama je śniadanie, bo jej mąż pan kozioł stoi dziś przy sianie.
W tej ogólnej wrzawie słychać rżenie koni – kiedy się rozpędzą nikt ich nie dogoni. Osioł patrzy z boku, nie wie co ma robić – też swą obecnością piknik chce ozdobić.
Wreszcie jest gospodarz, niesie coś pysznego, będzie więc jedzenie tutaj dla każdego. Trawę dziś dostanie owca, koń i krowa, dla osiołka porcja też już jest gotowa.
Kogut oraz kury mają pyszne zboże, to w niesieniu jajek na pewno pomoże.
Każdy uczestniczy w wesołej zabawie, kiedy się najedzą, odpoczną na trawie.

Gdy wykonacie tą pracę – czas na gimnastykę. Nałóżcie wygodny strój
i zaczynamy…. dzisiaj ćwiczymy zumbę:

Możecie ćwiczyć sami, wspólnie z Rodzicami, bratem lub siostrą.

Pozdrawiam, Agnieszka

Propozycja zajęć: „Gdzie mieszkają zwierzęta gospodarskie” – oglądanie filmu edukacyjnego. Zapoznanie dzieci z nazwami pomieszczeń, w których są hodowane zwierzęta na wsi. Poszerzanie słownictwa. https://m.youtube.com/watch?v=E5bWIQo182c

Dzień dobry 🙂

Drodzy Rodzice … w tym okresie spędzamy dużo czasu w domu. Może warto zaangażować dzieci w domowe obowiązki. Jeśli do tej pory nie było na to czasu to teraz mamy go aż nadto, aby wprowadzić zmiany.  Dzięki temu dzieci staną się bardziej samodzielne i zaradne.

Dzieci, które pomagają rodzicom w domowych obowiązkach  lepiej radzą sobie w życiu – twierdzą naukowcy. Mają lepsze relacje z rówieśnikami i osiągają lepsze wyniki w nauce.                                              

Od razu nastawmy się na to, że dziecko nie wykona wszystkiego tak dobrze jak my byśmy to zrobili, uczy się,  a to wymaga czasu.

Istotną sprawa jest pochwalenie dziecka. Nie chwalimy go za rezultat, chwalimy za wysiłek, który w włożyło, aby wykonać zadanie. Krytyką nie zachęcimy dzieci do tego, by wykonały  daną rzecz ponownie.

Niektóre dzieci  podejmą wyzwanie z entuzjazmem, a inne potrzebują zachęty.  Zdecydowanie chętniej dziecko nam pomoże jeśli poprosimy, aby było  naszym POMOCNIKIEM, niż prosząc je po prostu o zrobienie czegoś.

Zatem spróbujmy wykorzystać czas, który mamy i przyzwyczaić dzieci do tego, aby po skończonej zabawie odkładały klocki do pudełka, a po posiłku odnosiły naczynia do kuchni. Stopniowo możemy dodawać  nowe obowiązki i chwalić, za ich wykonywanie.

Z czym dzieci sobie poradzą?

Obowiązki 3-latka

  • mycie rąk
  • powieszenie ręcznika
  •  szczotkowanie zębów (pamiętajmy jednak, że stomatolodzy radzą myć zęby dzieciom do 6 roku życia, a później nadzorować ten proces, by mieć pewność, że dzieci wykonują to zadanie prawidłowo)
  • pomoc rodzicom w przygotowaniu posiłku
  • zbieranie swoich zabawek do koszyka/pudełka
  • odkładanie brudnej bielizny do kosza
  • wkładanie ubrań do pralki (pod kontrolą rodziców)
  • ubieranie się i przygotowanie ubranka na rano, do przedszkola   (może wybrać, jeśli wybór jest ograniczony do np. dwóch koszulek itd.)
  • przyniesienie rzeczy z samochodu do domu

Obowiązki  4-5 –latka

  • czesanie włosów
  • pomaganie w nakrywaniu i sprzątaniu ze stołu
  • pomoc w odkładaniu brudnych ubrań do kosza
  • wycieranie kurzu
  • opróżnianie zmywarki (pod kontrolą rodziców)
  • ścielenie łóżka z pomocą rodziców
  • łączenie skarpetek po praniu
  • podanie jedzenia i wody zwierzakom domowym

Obowiązki domowe 6-latka:

  • mycie włosów (pod kontrolą rodziców)
  • układanie ubrań w szafie
  • wkładanie szklanych naczyń do zmywarki
  • ścielenie łóżka każdego dnia
  •  pomoc przy zakupach (może nieść lekkie torby z kilkoma przedmiotami) to może po pandemii
  • pomoc przy pisaniu listy zakupów
  •  segregować brudne ubrania na białe i kolorowe

Nauka wykonywania obowiązków domowych to proces: nie gańcie za źle wykonane zadanie i nie każcie powtarzać czynności, jeśli jej efekt was nie zadowala. Skupcie się na pozytywach.

Pozdrawiam 🙂 Magda P.

Dzień dobry 🙂

Drodzy Rodzice…dzisiaj jest pierwszy dzień, kiedy mogę  podzielić się z Wami pomysłami na pożyteczne sposoby spędzania czasu z dziećmi. Dzisiaj C Z Y T A N I E. Ważna umiejętność, którą możemy w wolnych  chwilach ćwiczyć w domu. Jak się do tego zabrać?

Opis: C:\Users\Win7\Pictures\images    111.jpg

Zacznijmy od nauki samogłosek: a, e, o, u, y, i. Poprośmy dzieci, aby napisały nam litery na kartce, tablicy, tablecie lub wybrały z literek, które są  w domu. Gdy nauczą się samogłosek, przychodzi czas, aby poznać spółgłoski. Proponuję na początek l, ponieważ zawiera ją wiele krótkich wyrazów, na których możemy ćwiczyć czytanie. Gdy opanują, przypomną sobie  litery czas na połączenie ich ze sobą w sylaby: la, le, li, ly, lo, lu i próby czytania. Następnie odwracamy kolejność liter w sylabie: al, el, ul, yl, ol, il. Następnie niech dziecko spróbuje odczytać wyrazy  złożone z trzech liter: Ala, Ula, Ola, Ela, lolJ nazwa zabawki dziewczynek. Teraz trudniejsze wyrazy: lala, lila. Potem zapytajmy dzieci o litery, które znają i ćwiczmy czytanie sylab z innymi spółgłoskami. Najpierw z m, potem z t, k, s, p, d, r, b, g itd. Pracujemy podobnie jak z l, czytamy sylaby:  ma, mo, mi, me, mu, my i potem czytamy sylaby zaczynając od samogłosek am, om, um, em, ym, im. Nagle pojawia  się całkiem sporo krótkich wyrazów, które możemy napisać i poprosić, by dziecko nam przeczytało, np.  mam, tam, kot, molo, lis, kos, sos, sam, kotek. Ważne by dzieci rozpoczynały od najłatwiejszego czyli od czytania sylab, a dopiero potem,  przechodziły do dłuższych wyrazów. Gdy pojawi się  kłopot z przeczytaniem, czytamy wspólnie z dzieckiem. Dobrze by było, gdyby wyrazy były na początku proste i krótkie, a w miarę postępów dziecka coraz trudniejsze.

  Gdyby poświecić na naukę czytanie 10 minut dziennie, efekty mogą być zaskakująco dobre. Metoda

s y l a b o w a w nauce czytania sprawdza mi się od wielu lat najbardziej, dlatego dziele się z nią z Wami. Mam nadzieje, ze uda mi się kogoś zainspirować i zachęcić do pracy.

Pozdrawiam 🙂  Magda P.